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    日期题名作者
    2024-10-31 線上互動教學提升學生英文閱讀能力 張茗
    2024-10-31 人工智慧在彩妝技巧與紙圖設計之應用 夏一民
    2022-10 專業英語研究計畫 楊惠筠
    2022-10 「華語系」視野下的女性跨文化身分與家國 : 韓素音、張愛玲與聶華苓自傳小說比較研究 吳桂枝
    2022-10 穿戴式運動錶及目標設定介入體育課程對大學生身體活動影響之研究 向薇潔
    2022-10 運用大數據分析檢視學系所培育成果 -- 以明新科技大學人設學院為例 江支璋
    2022-10 程式與設計跨域人才養成: AI2 的 STEAM 跨域教學研究 辛靜宜
    2022-10 大一學生CWT 中文能力提昇計畫─第二階段 唐瑞霞
    2021-10 大一學生CWT中文能力提昇計畫─第一階段 唐瑞霞
    2021-10 竹北發展歷程與展望 牟立邦
    2021-10 大一微積分拔尖補底成效分析 葉秋呈
    2021-10 閱讀與聽力理解研究 Research on Reading and Listening Comprehension Skills 楊惠筠
    2021-10 行動科技融入專業主題英語教學之成效 張 茗
    2021-10 國際影片跨文化英語學習之研究 趙子嘉
    2021-10 華語語系框架下的女性跨文化身分研究 吳桂枝
    2021-10 大專校院海外實習與交換學生現況及對學子未來發展影響 郭學美
    2021-10 以內容導向(Content-based)及任務導向(Task-based)的教學法運用於外語教學理論課程以提升學生的專業知識及外語能力 鍾靜美
    2021-10 運動員足底壓力分析之研究 向薇潔
    2021-10 以目標導向學習提升 TQC+Python證照取得率的研究 辛靜宜
    2021-10 多人虛擬實境遊戲系統之研究 曾俊霖
    2021-10 長效保濕清爽乳液之開發及安定性測試 顏志超
    2020-10 華語語系框架下的韓素音、張愛玲與聶華苓的自傳性書寫研究 吳桂枝
    2020-10 人文外語科系畢業生於企業求職所需證照之權重分析 郭學美
    2020-10 中文雙關語在行銷廣告上創新應用之研究 舒坤琳
    2020-10 英文字彙評量與英文溝通能力的關係 鍾靜美
    2020-10 大學生生活型態與健康體適能之研究-以明新科技大學為例 向薇潔
    2020-10 弱勢學生學習適應與學業表現關聯性之探討 —以明新科大為例 江支璋
    2020-10 文學與性別的對話― 從〈南瓜〉、馬拉拉到Me too 的性平教學設計 唐瑞霞
    2020-10 <國際生「聽讀病句」探析> -以明新科技大學國際產學專班大一學生為例 廖秀珍
    2020-10 3D VR/AR 人才培訓之研究 曾俊霖
    2020-10 3D VR/AR 人才培訓之研究 曾俊霖
    2020-10 3D VR/AR 人才培訓之研究 曾俊霖
    2019-10-31 台灣學生與外籍學生對英語聽力後設認知策略之比較 解文玉
    2019-10-31 國際企業之外語科系人才需求條件分析 郭學美
    2019-10-31 新竹縣社區發展協會高齡者足底壓力檢測結果探討 黎正評
    2019-10-31 大一新生學習適應與學業表現關聯性之探討 江支璋
    2019-10-31 〈大一學生中文能力檢測計畫―第三階段〉追蹤與探析 廖秀珍
    2019-10-31 大專校院服務學習行政主管領導之質性研究 邱筱琪
    2019-10-31 基礎數學能力檢測暨後續輔導補救機制_以機械系新生為例 陳璐芳
    2019-10-31 數位教材與教位評量設計 王惠亞
    2019-10-31 為 TESOL 學生設計的生態導向研究計畫 楊惠筠
    2019-10-31 運動產業相關科系教學體驗活動之學生滿意度分析 向薇潔
    2018-10-30 升外語主修學生證照通過率:2018 新制多益比較研究 吳桂枝
    2018-10-30 以 SMASH 方法探討外語學習成效:時間對聽力表現之影響 解文玉
    2017-10 〈大一學生中文能力檢測計畫─第二階段> 廖秀珍
    2017-10 「華語語系文學」的理論框架與世界華文文學類型研究 吳桂枝
    2017-10 專業英語學習現況之檢測與發展 郭學美
    2017-10 以SMASH方法探討閱讀時間對閱讀成效之影響 解文玉
    2017-10 性別自覺的文學鑑賞教學研究─以張愛玲〈怨女〉、 唐瑞霞
    2017-10 精進人文藝術通識課程-【神話與詩】教程 曾錦華

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