English  |  正體中文  |  简体中文  |  全文筆數/總筆數 : 1365/1366 (100%)
造訪人次 : 1332120      線上人數 : 885
RC Version 7.0 © Powered By DSPACE, MIT. Enhanced by NTU Library IR team.
搜尋範圍 查詢小技巧:
  • 您可在西文檢索詞彙前後加上"雙引號",以獲取較精準的檢索結果
  • 若欲以作者姓名搜尋,建議至進階搜尋限定作者欄位,可獲得較完整資料
  • 進階搜尋

    類別瀏覽

    正在載入社群分類, 請稍候....

    年代瀏覽

    正在載入年代分類, 請稍候....

    "other其他"的相關文件

    回到依資料類型瀏覽

    顯示 25 項.

    顯示項目151-175 / 492. (共20頁)
    << < 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 > >>
    每頁顯示[10|25|50]項目
    類別 日期 題名 作者 檔案
    [人文藝術教學中心] 校內專題研究計畫 2017-10 性別自覺的文學鑑賞教學研究─以張愛玲〈怨女〉、 唐瑞霞
    [人文藝術教學中心] 校內專題研究計畫 2017-10 精進人文藝術通識課程-【神話與詩】教程 曾錦華
    [幼兒保育系] 校內專題研究計畫 2020-10 幼兒園職前教師美感素養與美感教學能力培育課程之初探 張佩玉
    [企業管理系] 校內專題研究計畫 2024-10-31 新竹地區消費者線上購買精品因素之初探 許宜庭
    [多媒體與遊戲發展系] 校內專題研究計畫 2020-10 3D VR/AR 人才培訓之研究 曾俊霖
    [自然科學教學中心] 校內專題研究計畫 2017-10 大一新生數學和微積分學習成效之研究 葉秋呈
    [行銷與流通管理系] 校內專題研究計畫 2024-10-31 灰預測背景值修改模式在7-ELEVEn營收之預測 楊明錞
    [行銷與流通管理系] 校內專題研究計畫 2024-10-31 Egoism or Altruism? Exploring Factors Driving
    Performance in Placemaking
    張哲維
    [社會科學教學中心] 校內專題研究計畫 2017-10 生命教育融入法學領域課程之研究 吳芸嫻
    [社會科學教學中心] 校內專題研究計畫 2017-10 從女性主義談社會秩序維護法的內涵 黎淑慧
    [社會科學教學中心] 校內專題研究計畫 2017-10 融入PISA閱讀素養的問思教學之課程設計與實踐 李雲
    [師資培育中心] 校內專題研究計畫 2020-10 師培實習教師專業認同及敘說探究學習歷程研究 保心怡
    [師資培育中心] 校內專題研究計畫 2020-10 情緒繪本融入教學活動之初探—以中班幼兒為例 余毓琦
    [華語文教學中心] 校內專題研究計畫 2020-10 文學與性別的對話― 從〈南瓜〉、馬拉拉到Me too 的性平教學設計 唐瑞霞
    [華語文教學中心] 校內專題研究計畫 2020-10 <國際生「聽讀病句」探析> -以明新科技大學國際產學專班大一學生為例 廖秀珍
    [資訊管理系] 校內專題研究計畫 2017-10 物聯網架構中具省電能力之低功耗有損網路路由協定 王勝石
    [資訊管理系] 校內專題研究計畫 2024-10-31 數位轉型中淨零排碳資訊整合平台計畫 邱川峰
    [運動管理系] 校內專題研究計畫 2020-10 大學生生活型態與健康體適能之研究-以明新科技大學為例 向薇潔
    [運動管理系] 校內專題研究計畫 2020-10 弱勢學生學習適應與學業表現關聯性之探討 —以明新科大為例 江支璋
    [語言教學中心] 校內專題研究計畫 2017-10 技職研究生碩士論文摘要訊息結構分析研究 陳彩玉
    [應用外語系] 校內專題研究計畫 2017-10 以SMASH方法探討閱讀時間對閱讀成效之影響 解文玉
    [應用外語系] 校內專題研究計畫 2020-10 華語語系框架下的韓素音、張愛玲與聶華苓的自傳性書寫研究 吳桂枝
    [應用外語系] 校內專題研究計畫 2020-10 人文外語科系畢業生於企業求職所需證照之權重分析 郭學美
    [應用外語系] 校內專題研究計畫 2020-10 中文雙關語在行銷廣告上創新應用之研究 舒坤琳
    [應用外語系] 校內專題研究計畫 2020-10 英文字彙評量與英文溝通能力的關係 鍾靜美

    DSpace Software Copyright © 2002-2004  MIT &  Hewlett-Packard  /   Enhanced by   NTU Library IR team Copyright ©   - 回饋