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    題名: 融入PISA閱讀素養的問思教學之課程設計與實踐
    作者: 李雲
    貢獻者: 社科中心
    關鍵詞: 融入PISA閱讀素養的問思教學之課程設計與實踐
    日期: 2017-10
    上傳時間: 2018-01-24 15:19:10 (UTC+8)
    摘要: 本研究計畫題目為「融入PISA閱讀素養的問思教學之課程設計與實踐」。
    研究計畫的預設在：發展一種新的課程模式，以促進學生閱讀素養(literacy)的養成。

    知識經濟時代，閱讀素養已經成為國家競爭力的指標和重要因素，PISA 閱讀評量的價值取向在於：培養出能思考、有自主學習能力的下一代，也是培養學生的現代公民意識，其關鍵是學生能否將學校所學的知識與技能應用於日常生活之中，以便適應 21世紀知識經濟時代。

    本研究採相互教學法，以問思教學改變教室層級的教學現場，讓課程從傳統的屯積式教學晉升為思考教學，一步一步地培養學生成為能思考、有自主學習能力的人。

    本研究具體成果將呈現二個單元的教材、文本分析、提問設計、以及學生學習成果等。
    顯示於類別:[社會科學教學中心] 校內專題研究計畫

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    李雲 校內專題研究計畫成果報告.pdf4766KbAdobe PDF0檢視/開啟


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