融入PISA閱讀素養的問思教學之課程設計與實踐

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Title:	融入PISA閱讀素養的問思教學之課程設計與實踐
Authors:	李雲
Contributors:	社科中心
Keywords:	融入PISA閱讀素養的問思教學之課程設計與實踐
Date:	2017-10
Issue Date:	2018-01-24 15:19:10 (UTC+8)
Abstract:	本研究計畫題目為「融入PISA閱讀素養的問思教學之課程設計與實踐」。研究計畫的預設在：發展一種新的課程模式，以促進學生閱讀素養(literacy)的養成。知識經濟時代，閱讀素養已經成為國家競爭力的指標和重要因素，PISA 閱讀評量的價值取向在於：培養出能思考、有自主學習能力的下一代，也是培養學生的現代公民意識，其關鍵是學生能否將學校所學的知識與技能應用於日常生活之中，以便適應 21世紀知識經濟時代。本研究採相互教學法，以問思教學改變教室層級的教學現場，讓課程從傳統的屯積式教學晉升為思考教學，一步一步地培養學生成為能思考、有自主學習能力的人。本研究具體成果將呈現二個單元的教材、文本分析、提問設計、以及學生學習成果等。
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