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    題名: 大一新生數學和微積分學習成效之研究
    作者: 葉秋呈
    貢獻者: 自然中心
    關鍵詞: 學習效能、學習動機、學習策略、模糊分割、相似度
    日期: 2017-10
    上傳時間: 2018-01-24 13:45:20 (UTC+8)
    摘要: 為了診斷明新科大學生在數學(微積分)之學習動機、學習策略與學習效能，首先，本研究使用統計調查、分析現階段學生的學習狀況。接下來使用學習動機策略問卷，以模糊理論作基礎，利用IJFS(2016)期刊提出之模糊妥協相似度指標去研究不同班級的學生學習數學(微積分)之相似度。最後提供授課教師作為營造適性教學環境的參考並引導學生正確的學習態度。
    顯示於類別:[自然科學教學中心] 校內專題研究計畫

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    106校內專題研究計畫成果報告(葉秋呈)(Final).pdf1384KbAdobe PDF61檢視/開啟


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