English
| 正體中文 |
简体中文
|
全文筆數/總筆數 : 1365/1366 (100%)
造訪人次 : 1336980 線上人數 : 256
RC Version 7.0 © Powered By DSPACE, MIT. Enhanced by
NTU Library IR team.
搜尋範圍
全部MUSTIR
人文與設計學院
半導體學院
圖書館
工學院
教學發展
服務產業學院
民生學院
管理學院
查詢小技巧:
您可在西文檢索詞彙前後加上"雙引號",以獲取較精準的檢索結果
若欲以作者姓名搜尋,建議至進階搜尋限定作者欄位,可獲得較完整資料
進階搜尋
主頁
‧
登入
‧
上傳
‧
說明
‧
關於MUSTIR
‧
管理
Minghsin University Institutional Repository
>
資料類型相關文件
資料載入中.....
類別瀏覽
正在載入社群分類, 請稍候....
年代瀏覽
正在載入年代分類, 請稍候....
"other其他"的相關文件
回到依資料類型瀏覽
顯示 25 項.
顯示項目426-450 / 492. (共20頁)
<<
<
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
>
>>
每頁顯示[
10
|
25
|
50
]項目
類別
日期
題名
作者
檔案
[化學工程與材料科技系] 校內專題研究計畫
2022-10
應用表面敏化增強氧化鋅奈纖光催化與氣體感應特性
陳邦旭
[企業管理系] 校內專題研究計畫
2019-10-31
具有股票交易擇時之投資組合最佳化投資程序
徐志明
[光電系統工程系] 校內專題研究計畫
2022-10
半導體高介電薄膜感測元件之製程開發
李明玲
[多媒體與遊戲發展系] 校內專題研究計畫
2022-10
程式與設計跨域人才養成: AI2 的 STEAM 跨域教學研究
辛靜宜
[社會科學教學中心] 校內專題研究計畫
2022-10
大一學生CWT 中文能力提昇計畫─第二階段
唐瑞霞
[師資培育中心] 校內專題研究計畫
2022-10
教保人員客語沉浸式教學態度與實踐量表之信效度衡鑑
阮震亞
[師資培育中心] 校內專題研究計畫
2022-10
擴增實境繪本融⼊幼兒園主題與學習區教學對幼兒 STEAM學習成效之評估
林宜慧
[師資培育中心] 校內專題研究計畫
2022-10
幼兒園教師客語沉浸教學信念與教學內容知識之探究
許孟勤
[資訊工程系] 校內專題研究計畫
2022-10
基於人工智慧邊緣運算設計與實作流水線資源垃圾分類機
蘇東興
[運動管理系] 校內專題研究計畫
2019-10-31
運動產業相關科系教學體驗活動之學生滿意度分析
向薇潔
[運動管理系] 校內專題研究計畫
2022-10
穿戴式運動錶及目標設定介入體育課程對大學生身體活動影響之研究
向薇潔
[運動管理系] 校內專題研究計畫
2022-10
運用大數據分析檢視學系所培育成果 -- 以明新科技大學人設學院為例
江支璋
[電子工程系] 校內專題研究計畫
2022-10
使用堆疊磊晶層與屏蔽摻雜於分離式閘極結構功率金氧半 場效電晶體之最佳化設計
陳啟文
[電子工程系] 校內專題研究計畫
2022-10
具循跡避障及字元辨識競賽機器人開發與研製
顏培仁
[電機工程系] 校內專題研究計畫
2022-10
智慧機電技術與具影像辨識之機器人競技開發
詹榮茂
[語言教學中心] 校內專題研究計畫
2019-10-31
為 TESOL 學生設計的生態導向研究計畫
楊惠筠
[機械工程系] 校內專題研究計畫
2020-10
競賽機器人設計製作
林礽昌
[機械工程系] 校內專題研究計畫
2020-10
課程地圖建置與落實研究
王進安
[機械工程系] 校內專題研究計畫
2020-10
以惰氣鎢極電弧銲接銲接進行航太用高強度合金鋼D6AC之顯微結構、焊接冶金及機械性質的研究I
林俊銘
[機械工程系] 校內專題研究計畫
2022-10
智慧機電技術運用開發-競賽機器人技術開發
林礽昌
[機械工程系] 校內專題研究計畫
2020-10
以科技接受模式探討使用Tronclass數位 學習平台對科技大學學生微積分學習動機與滿意度之研究
陳璐芳
[機械工程系] 校內專題研究計畫
2022-10
結合3DP、AR/VR 虛擬實境、人工智慧和先進機器人學 開發智慧軟性機器人
翁永豪
[機械工程系] 校內專題研究計畫
2020-10
微量溶液智能充填技術之研發
任復華
[應用外語系] 校內專題研究計畫
2022-10
專業英語研究計畫
楊惠筠
[應用外語系] 校內專題研究計畫
2022-10
「華語系」視野下的女性跨文化身分與家國 : 韓素音、張愛玲與聶華苓自傳小說比較研究
吳桂枝
DSpace Software
Copyright © 2002-2004
MIT
&
Hewlett-Packard
/
Enhanced by
NTU Library IR team
Copyright ©
-
回饋