英文過程寫作教學法之研究

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Title:	英文過程寫作教學法之研究
Authors:	鍾靜美
Contributors:	通識教育中心語言教學中心
Keywords:	過程寫作教學法、英文寫作、錯誤更正、質性研究。
Date:	2012-12
Issue Date:	2013-04-17 11:47:31 (UTC+8)
Abstract:	根據筆者數年的英文寫作教學經驗，學生在英文寫作過程中，將所寫的草稿作多次修改，與老師、同學討論之後，再呈現出好的作品。在這個過程中，師生之間和同學之間的對談，可改善寫作的最後作品，及增強寫作能力，因此，英文過程寫作教學法在英文教學中，居相當重要的角色。這個教學法能夠在學生的寫作過程中，幫助他們提升寫作趣味與動機，也能提升學生寫作能力，稱為「過程寫作教學法」（the process writing approach）。本文首先討論英文過程寫作教學法的內涵，接著實際收集並分析學生寫作資料，並列出學生常犯的錯誤，然後分析學生對過程寫作教學法的反應，最後提出在過程寫作教學中作品評量的角色，盼望能為進一步的研究及寫作教學提供建議與啟示。
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