隨著人工智慧、行動學習與軟體共存的世界來臨，人工智慧技術在教育界的應用，已經逐漸達成熟的階段。各國紛紛投入人工智慧程式設計教育，從國小、國中、高中職到到大學，將程式設計教育重新帶回校園，讓學生從小就沉浸於人工智慧的概念之中。因此本研究探討各國人工智慧教育，並利用運用理解設計品質成果導向學習理論（understanding by design and outcome-based education， UDOBE）進行課程教材設計，針對人工智慧有興趣的學生，從初步探索人工智慧理論、人工智慧實作，設計人工智慧數位教材，提高學習者的學習動機與學習成效，探討學習人工智慧學習態度與學習成效。
