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    題名: 運用創造力教學於幼保系學生專題製作之歷程研究
    作者: 保心怡
    貢獻者: 幼兒保育系
    關鍵詞: 準幼兒教師、創造力
    日期: 2008-12
    上傳時間: 2010-03-23 15:29:58 (UTC+8)
    摘要: 研究者關切幼保系大學生的生涯發展，尤其在面對複雜多變的幼教生態時，幼保系學生如何透過有效的創意行動策略養成問題解決與多元發展的能力更為研究者關注的焦點。本研究即期望透過學生修習專題研究的歷程，將「創造」元素列為教學重點，融入於專題研討課程中，並檢視其對學生思考、行動及專題品質的影響。
    本研究採質化研究之取向進行課程發展歷程分析研究，歷時兩個學期，研究對象為幼兒保育系修習專題課程學生，共13位學生參與。在研究歷程中記錄分析幼保系學生討論時關注的內容及面向，做為發展有效提昇創造能力的依據，而所謂的課程發展即是透過文獻探討及教學團隊同儕討論來開發設計具體的有助於教保工作各層面創造能力提昇的活動及策略，並持續檢視其有效性。資料收集的方式則來自訪談、札記及作業分析等。研究者試圖記錄並檢視幼保專題指導過程中的教師角色、策略及學生之創意展現。
    顯示於類別:[幼兒保育系] 校內專題研究計畫

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