幼保系學生幼兒創造思考教學活動設計之探究與實踐

Minghsin University Institutional Repository > 服務產業學院 > 幼兒保育系 > 校內專題研究計畫 > Item 987654321/103

jsp.display-item.identifier=請使用永久網址來引用或連結此文件: http://120.105.36.38/ir/handle/987654321/103

题名:	幼保系學生幼兒創造思考教學活動設計之探究與實踐
作者:	張佩玉
贡献者:	幼保系
关键词:	幼保人員職前訓練、幼保系學生、幼兒創造思考教學活動設計
日期:	2008-12
上传时间:	2010-03-23 15:14:59 (UTC+8)
摘要:	在今日快速變化的社會裡，擁有創造力已被認為是必要的能力，目前國內外許多大型企業已將具有創造力視為徵才必要的條件，也將創意設定為企業文化之一。此一現象因此影響到教育界，世界各國已將培養創造力訂定為主要的教育目標，因為具有創造力的人才是國家重要的資產，因此培育具有創造力的新一代是許多國家重要的教育工作。本研究透過幼保工作人員職前訓練課程來提昇未來幼保工作者創造力思考教學活動設計之能力。參與之對象為北部某科技大學幼保系二年級學生，創造思考教學活動訓練課程乃透過該系專業科目---幼兒園課程設計此一課程來進行，進行時間為一個學期。資料收集方法包括教學日誌、課程講義、教學活動錄攝影、學生教案、創意筆記、活動設計回饋單、活動設計檢討單及相關活動筆記等。研究結果顯示，學生對創造力的認知相當侷限，對創造力的概念呈現根深蒂固的現象。在學生創造思考活動設計能力方面，透過課程的安排，學生較有自信並熟稔如何提昇幼兒之創造思考，惟仍有少數學生因感受到個人創造力欠缺或教學經驗不足，而對個人的創造思考教學能力不具信心。在培訓課程的設計部份，研究者發現可透過故事來幫助學生學習更有組織地串聯活動，亦可透過故事來發展創造思考教學活動設計之能力，如:運用故事來設計創造性肢體活動。除此之外，培訓課程所設計之回饋單及相關檢討單亦能有效地幫助學生檢視活動中創造思考教學策略運用狀況。研究過程中課程活動的安排有助於建立幼保系學生創造力之認知並提昇其創造思考教學活動設計之能力；研究結果則能提供幼保專業人員培育機構課程安排之參考。
显示于类别:	[幼兒保育系] 校內專題研究計畫

文件中的档案:

档案	描述	大小	格式	浏览次数
張佩玉.pdf		795Kb	Adobe PDF	3305	检视/开启

在MUSTIR中所有的数据项都受到原著作权保护.

数据加载中.....