技職院校通識教育核心能力之能力指標建置及課程檢核：以明新科技大學通識教育課程為例

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Title:	技職院校通識教育核心能力之能力指標建置及課程檢核：以明新科技大學通識教育課程為例
Authors:	陳璐芳
Contributors:	自然科學教學中心
Keywords:	通識教育、能力指標
Date:	2014-10-31
Issue Date:	2015-01-14 13:34:53 (UTC+8)
Abstract:	本計畫為輔助通識中心精進通識課程計畫，為以後繪製以學生為本位之通識課程學習地圖而準備之輔助計畫，主要目的則是檢視通識中心所開設之所有通識課程與通識核心能力相符合之狀況。本計畫未來將依照成果導向的課程發展模式之概念建立通識課程核心能力的評估機制及檢核方法，並以明新科技大學為例，以期分析之結果可作為其他技職院校參考。共分三步驟： 1.根據文獻探討，建構明新科大通識教育核心能力之能力指標。 2.檢視學生學習各通識課程後，可學到通識之核心能力。 3.檢測各通識課程開課內容與學生學習之後的感受是否有差異，以作為各通識課程授課內容之調整依據，分析之結果可作為後續精進通識課程之參考。 4.分析結果可作為其他技職院校參考。
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