技職學生公文寫作教程研究

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題名:	技職學生公文寫作教程研究
作者:	張立平
貢獻者:	人文藝術教學中心
關鍵詞:	公文、應用文、函
日期:	2014-10-31
上傳時間:	2015-01-14 13:25:49 (UTC+8)
摘要:	公文者，顧名思義即「處理公務之文書」，其範疇涵蓋了機關與機關或機關與人民間往來的公文書，甚且連同機關內部通行的文書，以及公文以外的文書而與公務有關者，均可包括在內。往昔，它不但與官僚體系糾結甚深，再加上好事者慣於在其間舞文弄墨，「八行書」所創造出來的種種傳奇固然歎為觀止，卻也因此萌生諸多隔閡，令人望而卻步! 實際上，「公文」只不過是兩造之間溝通的一種管道，彼此凝聚共識的一番折衝。基於此一理念，文以達意為主，實在毋庸費辭於過多的「之」、「乎」、「者」、「也」；著一「公」字，只要措辭不卑不亢，敘事條理井然，更不真必定用「等」、「因」、「奉」、「此」來自恃身份。誠然，公文寫作成功與否的正關鍵，理當落在雙方共識浮現的那一刻起…。總而言之，「公文」不僅是個人，更是團隊能力的展現！不僅是書寫，更是互動雙贏的契機！本校，立足於技職教育體系多年，所培育的學子不僅著重專業學能的養成，更致力於全人通識基礎的奠定。因此，明新學子一旦畢業進入職場，固然得盡展四年所學，但如不能從容達意，則其長才勢必事倍功半，殊為可惜！本計畫的立意初衷即在於此，冀望藉由―― 公文的前期演進 當前的應用關鍵 公文寫作的技術層面 經典範例的正反模擬從而建立一基本教程，納入正常教學之中，協助技職體系學子掌握達意表情的契機，能夠在未來的職場中無往而不利！
顯示於類別:	[人文藝術教學中心] 校內專題研究計畫

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