幼保系幼兒視覺藝術教學課程融入服務-學習之研究

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題名:	幼保系幼兒視覺藝術教學課程融入服務-學習之研究
作者:	陳麗媜
貢獻者:	師資培育中心
關鍵詞:	視覺藝術教學、服務-學習、職前教育
日期:	2014-10-31
上傳時間:	2015-01-13 14:26:25 (UTC+8)
摘要:	「服務-學習」是近年來受到世界各國重視的教育政策之一，已被廣泛運用於各教育階段，是一種能促進學生體現「做中學」的精神與涵養教育行動力的教學策略。明新科技大學幼兒保育系在培養學生具有「敏於省思、樂於關懷及勇於創新的精神、態度與行動力」的宗旨之下，以推動「師生共同參與服務-學習」為系課程發展方向之一，並致力於推動教師教學改進與創新，鼓勵教師將「服務-學習」方案融入課程，引導學生透過服務實踐，有效增進教育專業知能之涵養。研究者亦將「服務-學習」教學策略融入所開設的「幼兒視覺藝術教學」專業課程，設計親子視覺藝術「服務-學習」方案。本研究即為一教師行動研究，旨在探討100學年度所開設之「幼兒視覺藝術教學」專業課程融入「服務-學習」內涵之實施情形，包含課程設計、發展歷程與成效，共帶領49位學生，運用所學視覺藝術教學知識，設計並到新竹市立動物園帶領親子視覺藝術教育服務活動。研究結果發現，學生對於「幼兒視覺藝術教學」專業課程融入「服務-學習」表示肯定，藉由此次「服務-學習」方案，除獲得和親子團體直接接觸互動的機會外，亦有效提升自身視覺藝術教學專業知能的學習成效與行動實踐力；此外，本次「服務-學習」方案亦獲得親子團體正向回應。根據上述研究結果顯示，此次方案可提供未來繼續推動「幼兒視覺藝術教學」專業課程融入「服務-學習」方案設計以及視覺藝術師資培育之參酌。
顯示於類別:	[師資培育中心] 校內專題研究計畫

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