性別歧視知覺對實習學生專業承諾及組織公民行為的影響效果

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Title:	性別歧視知覺對實習學生專業承諾及組織公民行為的影響效果
Authors:	楊宗儒
Contributors:	服務事業管理研究所
Keywords:	工作投入、工作休閒衝突、工作要求、工作控制、工作社會支持
Date:	2014-10-31
Issue Date:	2015-01-13 14:15:41 (UTC+8)
Abstract:	實習是職業教育的重要課程設計，實習經驗有助於學生在進入職場前參與專業實務，提昇成熟度與勞動力市場競爭力，然而有關實習成效的研究相當缺乏，教育人員在設計實習課程內容時缺乏指引，本研究針對觀光科系大學生探討個人因素和工作因素對學生的專業承諾和組織公民行為的影響效果，此外為了解性別平等在實習時的角色，本研究探討學生對實習過程的性別歧視知覺對實習過程的影響效果，深入了解學生的實習成效及性別歧視現況，希望研究結果將有助於教育人員在設計實習課程時有所依循，同時宣導職場性別平等得重要性，研究結果顯示：第一，工作-休閒衝突、工作投入、工作要求、工作控制和社會支持對學生的專業承諾有顯著影響效果，而專業承諾對學生的組織公民行為皆有顯著影響效果；第二，工作投入、工作控制、社會支持和專業承諾對學生的組織公民行為具有顯著影響效果，但工作-休閒衝突和工作要求則無影響效果；第三，學生實習時的性別歧視知覺對工作-休閒衝突和專業承諾間關係，及工作要求和和專業承諾間關係具有調節效果，對其他變數則無顯著調節效果。本研究有助於了解影響學生的專業承諾和組織公民行為的因素。
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