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    題名: 幼兒園音樂區設置與教學之現況調查
    作者: 廖美瑩
    貢獻者: 幼兒保育系
    關鍵詞: 音樂區，音樂探索，音樂發展，音樂教育，環境設計
    日期: 2014-10-31
    上傳時間: 2015-01-13 13:57:20 (UTC+8)
    摘要: 本研究最主要在探討實施幼兒園新課綱後，幼教師實施音樂區教學現況、所面臨的挑戰及解決之道。最主要透過焦點團體的方式收集資料，所邀請的研究對象為園長及幼教師，一共有七位園長參與第一場焦點團體，八位幼教師參與第二場焦點團體。每個焦點團體為一次，每次約為兩小時，實施的地點在新竹縣托育資源中心。其內容最主要是比較實施新課綱前之美感領域之音樂媒介(包含環境、活動、教學及音樂學習區)實踐中所遭遇的問題以及解決之道。結果發現，隨著新課綱的推行，音樂在幼兒園的教學漸漸受到重視。音樂區的設置並不普遍，其實行方式較常以搭配主題的進行而設置園長及幼教師們一致認為，由於新課綱推行，讓他們對於音樂媒介的教學更加重視。但有的幼教師覺得較容易遵從，但也有些幼教師仍感覺壓力倍增。園所及幼教師在新課綱中音樂區教學的困境包含:(1)幼教師對於指標認識不清(2)幼教師音樂素養不足而
    導致信心受挫(3)聲音的呈現較難與家長溝通與分享。對於具體改善的作為包含:(1)園方的立場需堅定並提供資源(2) 園長的支持還蠻重要的，除了精神支持，需有具體行動還有資源及協助。園長對於新課綱的概念必須要清楚才能扮演帶領的角色，在幼教師遇到問題時，能適時的提出具體建議。(3)新課綱音樂媒介的教學可以從幼教師可從簡單及能力可及的開始，例如覺察及探索活動及生活環境。(4)增加接觸音樂研習的機會。
    顯示於類別:[幼兒保育系] 校內專題研究計畫

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