幼兒教保職前人員對專業倫理的認知與實踐專業倫理的觀感

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題名:	幼兒教保職前人員對專業倫理的認知與實踐專業倫理的觀感
作者:	張佩玉
貢獻者:	幼兒保育系
關鍵詞:	專業倫理職前教保人員幼保系專業倫理課程
日期:	2013-12-31
上傳時間:	2014-01-16 10:24:13 (UTC+8)
摘要:	專業倫理是各個行業所必備的專業職能，尤其在工作上常遇到棘手的問題而所服務的對象又是脆弱的個體時，更需要具被專業倫理的職能，以確保工作的專業度與良好的服務品質。因此，專業倫理是目前各層級師資培育訂定的必修課程，學前教育工作者不論是服務於幼兒園，或是0-2 歲教保人員及7-12 歲課後托育工作者，均需具備專業倫理的基本涵養。未來的教保工作人員對專業倫理的認知與看法將影響其職場上的實踐。過去國內外對於專業倫理看法或實踐專業倫理的研究多以在職幼兒園教師或園所長為研究對象，且為數並不多，國內尚未研究是聚焦於探索職前教保人員對專業倫理的看法及實踐專業倫理的觀感。在本研究中，研究者乃北部某科技大學幼兒保育系教授專業倫理之教師，透過所教授之課程，瞭解未來教保工作者對專業倫理的看法及對實踐專業倫理之觀感。再者，本研究也期望能瞭解學生對專業倫理課程的看法，以為未來課程安排之參考。參與者預計七十九人，為四技四年級應屆畢業生，皆於前一學年完成現場實習。研究方法採量化為主，輔以質性資料，以問卷了解職前教保人員對專業倫理的看法與實踐之觀感。研究結果發現，幼兒教保職前教師認為對幼兒的專業責任是最容易達成，對於家長和社會的責任是最不易達成。至於在實習現場所經歷的部份，即少數人有親自體驗牽涉專業倫理責任的問題，但確感覺到帶班教師對幼兒的專業責任履行較不足，但對家長的專業責任履行狀況卻是相當高的。有關於影響專業責任履行因素部份，個人價值與道德觀是最多人提到影響履行最深的因素，專業知識與技能則是最不被認為影響責任履行的重要因素。最後，職前教保人員對於專業倫理課程賦予正面的價值，認為有助於其考量不同對象之需求、瞭解未來職場所會面臨的問題，對未來工作很有助益。
顯示於類別:	[幼兒保育系] 校內專題研究計畫

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