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    題名: 如何改善學生的說母語行為？
    作者: 楊宗儒
    貢獻者: 服務事業管理研究所
    關鍵詞: 計劃行為理論、信念、態度、主觀規範、知覺行為控制
    日期: 2012-12
    上傳時間: 2013-04-16 19:58:13 (UTC+8)
    摘要: 儘管台灣包含許多族群，但在溝通語言上仍以國語為主，許多年輕學生不願意或是不會
    說母語，使得會說母語的學生變得越來越少。說母語對民族文化的傳承非常重要，而影
    響學生說母語行為的因素複雜，但相關研究仍缺乏，學術界及實務界對此議題的了解有
    限，可能阻礙母語教學成效。本研究應用計劃行為理論，針對大學生進行調查，研究結
    果證實行為信念、規範信念、控制信念、態度、主觀規範和知覺行為控制對學生說母語
    的行為意圖有正向影響，本研究結果可供主管機關、教育機構及家長參考，有助於改善
    及鼓勵學生說母語行為。
    顯示於類別:[服務事業管理研究所] 校內專題研究計畫

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