管理領域專業課程個案教學品保效益之研究

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題名:	管理領域專業課程個案教學品保效益之研究
作者:	陳水竹
貢獻者:	管理學院企業管理系
關鍵詞:	個案教學模式、實例研究、教學品保
日期:	2011-12
上傳時間:	2012-01-05 14:34:26 (UTC+8)
摘要:	盱衡跨世紀產經革命的資訊、知識與人才的互動平台，管理領域專業課程的學習範疇，已經無法侷限於課堂傳授與速成教導，尤須旁徵博引相關個案淬取最佳典範；不啻符合學習需求取向之客製化教學模式，更能增進閱讀樂趣、學習潛能和融會貫通。特別是科技大學聚焦於厚植產業所需的實務應用人才，促使學習者在學期間即能擁有就業所需的核心職能，端賴擅於整合撰寫報告、成果發表、主持問答、提問問題、總結評論與評量機制等流程，藉資活絡教學互動，體現教學相長的雙重效應，裨益提升教學品保與競爭優勢，進而培育優秀人才展現卓越的知識管理與運籌帷幄能力。職是之故，管理學院業於2008年「任務型導向專題研究計畫」，首度列入「個案教學法融入管理領域專業課程之實質效益研究」，透過問卷調查與統計分析，匯集修課學生意見及商管學院授課教師經驗，從中持續改善並建構合適度、可行性、熟練的改良型之創新模式。目前，復於2011年賡續執行「管理領域專業課程個案教學品保效益之研究」，採取關鍵效益指標學習滿意度之調查統計分析，結果發現：管理專業課程的「管理學」居於最優先適用，提升教學品保認知程度的滿意度達91%，學習評量成效感受程度的滿意度達93%；同時，編撰誠富食品公司、新竹清泉溫泉兩家中小企業個案教學實例、舉辦學術研討論壇等途徑。最後，期冀有助於提升個案教學品保效益，並加速擴散於管理領域所有的專業課程。
顯示於類別:	[企業管理系] 校內專題研究計畫

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100年校內專題研究暨產學合作計畫,管理領域專業課程個案教學品保效益之研究.pdf		3385Kb	Adobe PDF	257	檢視/開啟

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