結合Moodle學習系統之學生學習歷程建置需求分析研究

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Title:	結合Moodle學習系統之學生學習歷程建置需求分析研究
Authors:	陳美支
Contributors:	資管系
Keywords:	學習歷程檔案、社會建構教學法、課程管理系統、模組化
Date:	2010-12
Issue Date:	2011-06-17 14:09:55 (UTC+8)
Abstract:	數位化學習歷程檔案(e-portfolio)是以數位化方式來儲存或展示個人在學習、職涯、經驗與成就領域的相關資訊或事實。由於學習歷程檔案具有幫助學生規劃學習計畫，並規劃相關的發展軌跡，協助個人完成生涯或職涯的發展等多方面的功能。因此，近幾年來，受國內外教育界的重視，國內各大專院校更積極投入學習歷程檔案系統的建置與推廣，然而在少子化及教育資源爭取不易的今日，開放原始碼的自由軟體Moodle為建置學生歷程檔案系統，提供一個良好的可行途徑。 Moodle是採用社會建構教學法作為設計的基礎，提供學習的環境，讓學生在這個環境下，透過共同思考、解決問題與作決定的過程中，得到新的知識或概念。因此Moodle系統是符合教育的需求，而其本身強大的學習者學習歷程紀錄的功能，讓教師們可以深入地分析學生的學習歷程，作為教學的改進與輔導的參考，學生們也能獲得知識與成長。本研究探討了自由軟體Moodle的系統架構與其所提供的功能模組，學習歷程檔案系統所應具備的功能，和建置學習歷程檔案系統時，應該考量的問題，最後,我們依據現況提出建議做為參考使用。
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