課後托育教師班級領導模式建構與培訓之研究

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Title:	課後托育教師班級領導模式建構與培訓之研究
Authors:	曾榮祥
Contributors:	幼兒保育系
Keywords:	課後托育教師、轉化領導、互易領導、班級氣氛、班級經營
Date:	2009-09-30
Issue Date:	2010-08-20 10:50:26 (UTC+8)
Abstract:	本研究是採取調查研究法、個案研究法，首先由文獻分析建立理論基礎，發展出課後托育教師班級領導模式，針對課後托育中、高年級學童進行施測，採取結構方程模式分析以驗證理論模式，繼之以個案研究法，以一所托兒所附設課後托育中心教師為個案研究對象，進行課後托育教師師資培訓工作。研究目的具體言之，有三個要項：一、依據理論初步發展與建構課後托育教師班級領導模式。二、依據調查研究結果驗證模式。三、根據研究結果，提出對於課後托育中心教師班級領導之具體建議，以及對未來研究的進一步建議。研究結果顯示：一、依據理論初步建構課後托育教師班級領導模式；二、課後托育教師班級領導模式中，課後托育教師班級領導、創新班級氣氛等變項會直接影響班級經營效能；三、課後托育教師轉化、互易領導可以間接透過班級氣氛的中介作用，對班級經營效能造過正向的顯著影響。最後，本研究依據研究結果，提出對課後托育與後續研究之相關建議。
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