幼兒園教保活動課程設計現況觀察與變革-素養導向觀點

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題名:	幼兒園教保活動課程設計現況觀察與變革-素養導向觀點
作者:	賴麗敏
貢獻者:	幼兒保育系
關鍵詞:	關鍵詞:幼兒園、教保
日期:	2023-10-31
上傳時間:	2023-11-27 16:55:41 (UTC+8)
摘要:	教育工作是培育國家人才的根本大業，也是厚實國家競爭力的基礎。幼兒教育是人生中教育發展的起跑點，亦是各級學校教育的基礎。因此，幼兒教育的品質，將是一個國家及社會不斷進步發展的重要指標。教育部106年 06 月 14 日修正公布《師資培育法》，依法訂定教師專業素養指引與師資職前教育課程基準，師資職前教育課程包括有：教育專業課程（教育基礎課程、教育方法課程、教育實踐課程）和專門課程。此次各級教育階段的課綱修訂以「素養」做為課程發展之主軸，以裨益各教育階段間的連貫以及各領域/科目間的統整（教育部，103 年）。為達成以素養導向為課程發展的主軸，力求各級教育階段師資職前教育課程發展與規劃之連貫性，並根據《師資職前教育課程教育專業課程科目及學分對照表實施要點》，幼兒園師資職前教育課程中之教保專業課程乃教保員職前教育課程，故幼兒園教師職前教育課程調整，必須併同教保員的教保專業課程調整。本研究是以內容分析法和行動研究法，來探討師資培育從教保服務人員專業知能的核心課程「幼兒園教保活動課程設計」之科目，以了解幼兒學習本質、幼兒理解、學習樣貌、環境規劃以及幼兒教保活動課綱大綱的精神及素養導向為基礎，來探討幼保系學生作為一位未來的教保服務人員對於幼兒園教保活動課程設計之學習本質與意義，以及繪製並了解教學的意圖和教育目的所在為何。本研究的目的旨在探究師資生在課程教學層面上，如何以素養導向課程規劃「如何教」與「如何學」，並以教保活動課程大綱六大領域的理念、幼兒園教學實施通則為依據，藉由理論建構與學習、實作、踏查、體驗與參與行動之學習經驗，來發揮課綱的想像，建構教學實踐，培養幼保系帶著走的能力，以作為未來培育幼兒教師者，課程與教學規劃之參考。
顯示於類別:	[幼兒保育系] 校內專題研究計畫

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112校內專題成果發表會海報20231121(幼保系賴麗敏).ppt		143Kb	Microsoft Powerpoint	1	檢視/開啟

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