Minghsin University Institutional Repository:Item 987654321/1555
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    題名: 國際影片跨文化英語學習之研究
    作者: 趙子嘉
    貢獻者: 應用外語系
    關鍵詞: 電影為本的反思性任務；批判文化覺醒;跨溝通能力
    日期: 2021-10
    上傳時間: 2021-11-17 14:51:29 (UTC+8)
    摘要: 跨文化溝通能力 跨文化溝通能力 跨文化溝通能力 （ICCICCICC）已被公認是 在這 全球化 的世界中一項重要 世界中一項重要 世界中一項重要 世界中一項重要 的 能力。特別是 能力。特別是 能力。特別是 能力。特別是 批判性文化 批判性文化 批判性文化 覺醒 （CCA ），被視為 被視為 英語 為國際 共通 語教育中 協 助跨文化溝通能力 助跨文化溝通能力 助跨文化溝通能力 發展的一個重要因素。本 發展的一個重要因素。本 發展的一個重要因素。本 發展的一個重要因素。本 發展的一個重要因素。本 發展的一個重要因素。本 研究 描述了如何 描述了如何 描述了如何 設計及 設計及 運用國 際電影為本的反思性任務 電影為本的反思性任務 電影為本的反思性任務 電影為本的反思性任務 作為教學活動，並 作為教學活動，並 作為教學活動，並 作為教學活動，並 作為教學活動，並 探討 它們對大學英語習者的 它們對大學英語習者的 它們對大學英語習者的 它們對大學英語習者的 它們對大學英語習者的 批判性文化 批判性文化 覺醒 的影響。 的影響。 的影響。 研究者 選擇了五部跨文化 選擇了五部跨文化 選擇了五部跨文化 國際 電影作為教學材料， 電影作為教學材料， 電影作為教學材料， 電影作為教學材料， 電影作為教學材料， 並為英語學習者設計了 並為英語學習者設計了 並為英語學習者設計了 並為英語學習者設計了 各式以電影為本的 各式以電影為本的 各式以電影為本的 反思性任務 反思性任務 ，讓他們體驗跨文化 ，讓他們體驗跨文化 ，讓他們體驗跨文化 ，讓他們體驗跨文化 ，讓他們體驗跨文化 交流 時可能的 時可能的 社會和心理層面問題 社會和心理層面問題 社會和心理層面問題 社會和心理層面問題 ，並 進行 更深 的連結 的連結 和反思。 和反思。 和反思。
    在 18 週的課程中 課程中 ，參與學生 ，參與學生 ，參與學生 積極 參與了 參與了 運用電影為本 運用電影為本 運用電影為本 的反思性任務。 的反思性任務。 的反思性任務。 的反思性任務。 研究者 在課程前後對所有參與者進行了 在課程前後對所有參與者進行了 在課程前後對所有參與者進行了 在課程前後對所有參與者進行了 在課程前後對所有參與者進行了 在課程前後對所有參與者進行了 小組訪談。課程期間的反思報告也 小組訪談。課程期間的反思報告也 小組訪談。課程期間的反思報告也 小組訪談。課程期間的反思報告也 小組訪談。課程期間的反思報告也 小組訪談。課程期間的反思報告也 小組訪談。課程期間的反思報告也 小組訪談。課程期間的反思報告也 作為研究 者收集的資料 收集的資料 收集的資料 。結果顯示 。結果顯示 。結果顯示 參與學生 參與學生 參與學生 在四個方面 在四個方面 有明 顯的覺醒 變化。 變化。 變化。 分別為 文化偏見 文化偏見 覺醒 ；對自我和其他文化的 對自我和其他文化的 對自我和其他文化的 對自我和其他文化的 覺醒 ；語言 覺醒 ；政治或歷史 政治或歷史 覺醒 。換言之， 換言之， 許多學生的批判性文化 許多學生的批判性文化 許多學生的批判性文化 許多學生的批判性文化 覺醒明顯地 覺醒明顯地 被激發出來， 被激發出來， 並得到相 並得到相 當程度 的發展。此外， 發展。此外， 研究者 研究者 還整理了學生參與者在執行 還整理了學生參與者在執行 還整理了學生參與者在執行 還整理了學生參與者在執行 電影為本的 電影為本的 反思 性任務時 所提到的優 提到的優 點和困難。 整體而言 整體而言 ，參與學生 參與學生 對電影為本的跨文化 電影為本的跨文化 電影為本的跨文化 課程 學習經 學習經 驗是相當正面 相當正面 的。
    此研究結果 研究結果 顯示 ，電影為本的反思性任務 電影為本的反思性任務 電影為本的反思性任務 電影為本的反思性任務 可以 提升大學英語習者 大學英語習者 大學英語習者 的批判性文化覺醒，進而改善 的批判性文化覺醒，進而改善 的批判性文化覺醒，進而改善 的批判性文化覺醒，進而改善 其跨文化溝通能力 跨文化溝通能力 跨文化溝通能力 ，因此可 作為 有效的教 學策略之一 策略之一 。最後， 最後， 研究者也針對此結果提出了相關建議， 研究者也針對此結果提出了相關建議， 研究者也針對此結果提出了相關建議， 研究者也針對此結果提出了相關建議， 研究者也針對此結果提出了相關建議， 研究者也針對此結果提出了相關建議， 便於 未來的 教師和研究人員 教師和研究人員 參考 。
    顯示於類別:[應用外語系] 校內專題研究計畫

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    趙子嘉 校內專題結案報告.pdf1432KbAdobe PDF1檢視/開啟


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