幼兒園教師科學素養指標建構研究

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題名:	幼兒園教師科學素養指標建構研究
作者:	林宜慧
貢獻者:	師資培育中心
關鍵詞:	幼兒園教師、科學素養、指標建構
日期:	2021-10
上傳時間:	2021-11-17 14:28:24 (UTC+8)
摘要:	關於科學素養的研究，過去研究多在探討一般公民與中學學生之科學素養。然而，依據先前學者研究的理念，科學素養應該放置在所屬的社會文化框架中討論，因此，台灣的幼兒園教師的科學素養，應被獨立探究與討論之。本研究以幼兒教育師資培育專家、科學教育專家與在職幼兒園教師為研究對象，建構台灣幼兒園教師科學素養指標及其權重，首先，透過文獻分析法 (Document Analysis)初步擬出幼兒園教師科學素養指標，再採用模糊德懷術研究法 (Fuzzy Delphi Method)建構出台灣幼兒園教師科學素養問卷構面、向度與指標。本研究結果將可讓我們清楚了解準幼兒園教師科學素養，並進一步提供師資培育機構幼兒園師資類科職前教育課程規劃之參考。
顯示於類別:	[師資培育中心] 校內專題研究計畫

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林宜慧校內專題結案報告.pdf		3265Kb	Adobe PDF	1	檢視/開啟

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