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    題名: 樂齡服務產業管理系原住民專班跨領域課程規畫之行動方案研究
    作者: 古旻陞
    貢獻者: 樂服系
    關鍵詞: 樂齡照顧服務、跨領域整合、知識體系、原住民專班
    日期: 2021-10
    上傳時間: 2021-11-16 16:54:28 (UTC+8)
    摘要: 本研究計畫為「樂齡服務產業管理系原住民專班跨領域課程規畫之行動方案研究」，將擬以建置適合於原民樂齡照顧場域實務運用進行研究，定位於任務型研究計畫，本於院教學宗旨，以跨域整合培育多元專業之研究為要。
    知識經一定程度的整理與結構化，即形成所謂的知識體系。知識體系之發展對於一個民族或文化能否在競爭世界中取得主體性及影響力，擁有一定程度的重要性。
    台灣原住民各族無論直接或間接，被迫接受非源於其傳統生命經驗的一套漢化或西化知識體系，近年來原住民族有機會再次確認自身生存處境與主體性，並據以重建兼具傳統歷史文化認同以及族群未來願景的原住民族知識體系(Indigenous Knowledge System)。
    本研究希冀以行動方案進行研究，根據「立場理論」，以貼近原民本位之社會場域經驗進行可親性可近性樂齡服務特性，使之融入以建構原民樂齡服務專業技能；並以滾動修正方式，漸次翻轉教學內容與精進原鄉樂齡服務專業技能，俟以決定其知識論場域之終極定位目標。
    本論文主要就建構原住民族知識體系所應考慮的方法論、知識論及系統論等後設議題進行研究，為樂齡服務產業原住民專班專屬教育內容奠定基礎。為此先導型計畫需求，擬擇定特定族群進行示範性文化與樂齡照顧服務建構融入性關係探究，以開啟後續全面性原住民族樂齡專業技藝結構建構之示範。
    顯示於類別:[老人服務事業管理系] 校內專題研究計畫

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    古旻陞 校內專題結案報告.pdf876KbAdobe PDF1檢視/開啟


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