＜國際生「聽讀病句」探析＞ －以明新科技大學國際產學專班大一學生為例

MUSTIR > College of Humanities, Social and Natural Sciences > Chinese language education center > Research Projects in School > Item 987654321/1477

Please use this identifier to cite or link to this item: http://120.105.36.38/ir/handle/987654321/1477

Title:	＜國際生「聽讀病句」探析＞－以明新科技大學國際產學專班大一學生為例
Authors:	廖秀珍
Contributors:	人文中心
Keywords:	華文聽讀、病句分析
Date:	2020-10
Issue Date:	2020-12-09 14:36:00 (UTC+8)
Abstract:	本研究分教學、考核、聽讀議題三面向探討。教學上:無論菲律賓生或越南生對課程內容、講者授課、教學技巧、教學態度等，在期中學習問卷上都有 80%以上的[同意]選項。再由期末 12 項學習獲益問卷中，學生對各項學習成果，均持滿意狀態。成績考核上:上學期期末紙筆華測成績，越生 120 人中通過 2 級有 55 人次，通過率46%；菲生37 人中有 30 人通過 1 級，通過率 81%，成績不錯。下學期末之適性電腦華測成績，追蹤未過 2 級 65 人越生中，有 27 人通過 2 級，通過率 42%；菲生仍未有人通過2 級，唯原7 人未通過 1 級者，有 4 人通過 1 級，成績仍有成長空間。聽讀議題上:生詞與語速是影響聽力能力之主因，因此在訓練中要培養學生對語速的適應性，並擴大詞彙量，以及訓練學生在上下文串聯之聯想力。經由兩次華測及模擬考測得知:菲生比越生更需打開交際空間及加強聽力訓練，才有進步機會。至於閱讀能力之提升，必需擴充閱讀短文，訓練類推前文連接後語的理解能力，方能提升閱讀能力。針對準備華測考試而言，勤練考古題目，以通過 2級考試需複習 3級題目來增加考試經驗為方式。本篇乃初次探討，未敢遑下定論，仍待後續追蹤，俾使更多數據資料可供參考。
Appears in Collections:	[Chinese language education center] Research Projects in School

Files in This Item:

File	Description	Size	Format
廖秀珍.pdf		1839Kb	Adobe PDF	0	View/Open

View Licence

Loading...