本研究利用合作導向結合多媒體學習模式介入照護技術實務學習，探討學生學習動機及學習成效的改善情形。研究分組為傳統教學及合作學習結合多媒體教學。本研究進行自編前測與後測試題、與學習態度問卷之調查，並藉由訪談學生深入瞭解學習心得。研究數據以paired t test 檢定，比較前測、後測、及正向因子的學習效果。研究結果顯示 1.學生於合作學習結合多媒體教學之單元學習成績略高於傳統教學之學習成績，2.採用合作學習結合多媒體之教學模式能提升學生的自主學習與學習滿意度，學習滿意度之正向因子高於傳統教學。3.透過訪談發現合作學習能增進學生之自我表達、尊重他人、獨立思考等技能，也能提升平日較被動與無法專注學習之學生對於課程單元學習的興趣與動機。本研究結果將提供日後相關教學之參考。
