108 學年大一學生中文能力檢測計畫

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Title:	108 學年大一學生中文能力檢測計畫
Authors:	李淑媛
Contributors:	休閒系
Keywords:	CWT 全民中文能力檢定、中文教學、文學教育、素養教育
Date:	2020-10
Issue Date:	2020-12-04 11:35:14 (UTC+8)
Abstract:	本研究為明新科技大學校內專題「108 學年大一學生中文能力檢測計畫」執行成果之分析研究。本計畫於 108 學年上、下學期，辦理大一學生「CWT 全民中文能力檢定」（簡稱「CWT全民中檢」）中高等級測驗，並於下學期辦理補救教學活動。前後測施測結果，語文素養測驗合格率由20%提升至 23%，寫作能力合格率由 58%提升至 61%。施測結果雖略有進步，但仍顯示學生之中文能力亟待培養加強。本文針對施測結果及補救教學成效進行分析，歸納學生感到學習困難的原因，包括基礎知識不足、未養成閱讀習慣、文字理解能力不足、缺乏思考訓練、對文學不感興趣、對生命、生活缺乏觀察力及感受力，習慣以表情符號(如 line 貼圖)表達，疏於文字練習、測驗時間不足等。在提升語文素養和書寫能力的自我改善方法上，同學們認為必須培養閱讀習慣，多練習書寫、學習思辨方法、培養興趣。從補救教學活動成效亦可看出，如能有適切的引導，提供學習資源，仍能激發學生的學習熱情和潛能而有所進步。在高教教育面臨轉型的關鍵時期，文學教育是素養教育重要的一環，CWT 的檢測形式與結果，固然可以提供教學成效量化的參考，但素養教育更需長遠而全面的耕耘。中文教學除了教師在教材教法上的精進之外，建議學校亦宜多挹注資源，積極擴增館藏，提供各種學習活動，以利文學教育的扎根，方能期待花果並茂的成果。
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