以科技接受模式探討使用Tronclass數位 學習平台對科技大學學生微積分學習動機與滿意度之研究

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題名:	以科技接受模式探討使用Tronclass數位學習平台對科技大學學生微積分學習動機與滿意度之研究
作者:	陳璐芳
貢獻者:	機械系
關鍵詞:	Tronclass 數位學習平台、科技接受模式
日期:	2020-10
上傳時間:	2020-11-30
摘要:	本計畫主要透過問卷調查方式了解學生使用Tronclass 數位教學平台系統的動機與滿意度，資料分析方法採用了差異性分析(獨立樣本t 檢定及單因子變異數分析)、相關分析及回歸分析等方法，並得到以下結論： 1.Tronclass 數位學習平台使用次數越多，花的時間越多，就覺得此數位平台越有效用，進而影響使用態度。 2.電腦自我效能、系統品質、服務品質對Tronclass 數位教學平台系統的知覺有用性及知覺易用性有正向影響力，進而影響使用態度，其中電腦自我效用對知覺有用性及知覺易用性最具影響力
顯示於類別:	[機械工程系] 校內專題研究計畫

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