基礎數學能力檢測暨後續輔導補救機制_以機械系新生為例

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Title:	基礎數學能力檢測暨後續輔導補救機制_以機械系新生為例
Authors:	陳璐芳
Contributors:	自然科學教學中心
Keywords:	能力指標、成對樣本T 檢定、鑑別度、難易度
Date:	2019-10-31
Issue Date:	2020-02-17 15:36:18 (UTC+8)
Abstract:	本研究制定學習微積分的基礎數學能力指標，並以此建立基礎數學本能力檢測試卷。接著利用此份檢測卷，對機械系大一新生做三階段基礎數學能力檢測及輔導： (1) 檢測_數位教材輔導 (2) 檢測_額外集體輔導 (3) 檢測_小班制個別輔導。並得到以下結果： 1. 學生基本數學能力高低與微積分學習成就有正向影響。 2. 各種輔導方式輔導後，學生基礎數學能力皆有大幅度的提升。 4. 經由與學生的面談，大部分學生皆認為基礎數學能力提昇會提高微積分的學習意願。 5. 測試結果將作為全面實施「基礎數學能力檢測及後續輔導補救機制」計畫參考依據。
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