科技大學學生英聽檢測時之聽力困難:以全民英檢測驗為例

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題名:	科技大學學生英聽檢測時之聽力困難:以全民英檢測驗為例
作者:	解文玉
貢獻者:	應用外語系
關鍵詞:	英語聽力、聽力困難、全民英檢
日期:	2016-10
上傳時間:	2017-01-17 11:09:18 (UTC+8)
摘要:	隨著全球化趨勢影響，英語成為重要之國際語言，在台灣不論商界或是學術界都相當重視英語能力。為了提升台灣大學生的英文程度，並加強學生國際化之實力，各大專校院皆將英語能力制定為英語畢業門檻。在多數科技大學非英語系或應外系的同學中，通過全民英檢初級即是其畢業門檻條件之一。儘管門檻為初級程度，每年仍有許多學生未能通過初級初試門檻而憂心畢業。而本校應外系學生知畢業門檻，則為通過全民英檢中級或等及其他考試。本研究之目的即是以全民英檢聽力測驗為研究範本，探討科技大學學生考英語聽力檢測時所遭遇之困難。研究方法以應外系新生班82 學生為研究對象，在受測全民英檢聽力測驗模擬考題後，以即時問卷調查方式探究其英語聽力之困難處，以統計軟體SPSS (Statistical Product and Service Solutions)分析比較，其聽力困難處為何。結果顯示，於應考者本身相關因素方面，以自認字彙量之不足加上訊息處理過程之不夠快速，雖聽懂片段，但仍難以了解全貌大意為最大困難處。於聽力考題相關因素中，只能聽一次內容及對話內容過於簡短，無法提供足夠情境，造成訊息處理之困難為最首要。本研究結果除可供學習者找出自身困難點，調整學習模式外，也希望教師們可參考本研究聽力困難因素，調整教學模式，以幫助同學們於全民英檢考試時，能考出真正實力的成績。
顯示於類別:	[應用外語系] 校內專題研究計畫

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