國際教育融入幼兒園學習活動初探

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Title:	國際教育融入幼兒園學習活動初探
Authors:	劉豫鳳
Contributors:	師培中心
Keywords:	國際教育、幼兒園、多元文化、臺灣
Date:	2015-10
Issue Date:	2016-03-10 10:35:00 (UTC+8)
Abstract:	國際教育為近年世界各國在基礎教育階段重要的發展方向，也同被教育部列為國內中小學課程教學之重要課程發展要點。然而，目前國際教育融入課程之規劃僅止於義務教育階段，未有相關文獻與課程實踐為針對幼兒園階段之課程進行探究。本研究之目的為了解國際教育融入台灣幼兒園的適切方法，研究者與一所新竹地區優質幼兒園合作，先透過教師讀書會與教師建立共識與建立教學計劃；接著開始進行國際課程融入教學活動的記錄、省思與研討，期待藉此了解在幼兒園可行之國際教育融入內涵。研究發現如下：在融入國際教育的主軸概念之下，幼兒在原有的在地課程中延伸至國際接觸的階段，先後接觸了芬蘭、日本與美國的朋友，並藉由導覽活動介紹在地文化。課程發展可分為虛擬的國際接觸階段、面對面的社區導覽階段以及開放且彈性共構活動。然而仍宜針對國際接觸有長而延續性的活動規畫。
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